[생글기자 코너] 학생 의견 반영 줄어든 교원평가제도 개편

학생과 학부모, 학교와 교육 당국이 협력해 공정하고 투명한 교원평가 체계를 만들어야 교사 역량도 높이고 교육의 질도 향상시킬 수 있다.

교육부가 최근 교원능력개발평가를 교원역량개발지원 제도로 대폭 개편하기로 했다. 교원능력개발평가는 교사의 수업과 생활지도에 대해 학생, 학부모, 동료 교사들이 평가하고 그 결과를 교사 연수에 활용하는 제도다. 2010년부터 시행했지만, 일부 학생과 학부모가 교사를 악의적으로 평가하는 등 논란이 많았다. 이에 교육부는 학부모 만족도 조사를 빼고, 학생 만족도 조사에서도 서술형 문항을 없애기로 했다.

그러나 학생과 학부모의 평가 비중이 줄었다는 점에서 이번 개편은 아쉬움이 남는다. 학교에서는 수업 준비가 부족한 일부 교사에 대한 학생과 학부모의 불만이 크다. 교원능력개발평가는 교사의 강점과 약점을 파악해 보완하고 발전할 수 있도록 동기를 부여하는 계기가 될 수 있다. 이런 시스템을 통해 학생과 학부모의 의견이 반영되고 교육의 질이 높아진다면 학교와 교사에 대한 신뢰도도 높아진다. 평가 결과를 바탕으로 연수 프로그램을 개발한다면 교사 역량 향상에 큰 도움이 될 것이다.

교원능력개발평가가 부작용을 일으킬 가능성도 있다. 좋지 않은 평가를 받은 교사의 사기가 떨어질 수도 있고, 평가 기준이 공정하고 객관적 평가가 이뤄지는지에 대한 의문도 제기된다. 하지만 평가 방법을 개선하고 교사 역량을 높이는 데 초점을 맞춘다면 부작용을 줄일 수 있다.

교사에 대한 객관적 평가는 교육의 질을 향상시키고 학교에 대한 신뢰를 강화하는 데 필수적이다. 학생과 학부모, 학교와 교육 당국이 협력해 공정하고 투명한 평가 체계와 문화를 만들어가야 한다.

김도경 생글기자(대원국제중 3학년)