‘그 일만큼은 누구보다 잘한다’, ‘그 일을 생각만 해도 가슴이 설렌다’. 세계적인 경영학자 짐 콜린스가 밝힌 세계 최고 부자가 되는 요소 중 일부이다. 지금은 수시 대학별 고사가 진행 중이다. 자신의 꿈을 위해 스스로 선택한 수시이므로 낙관자의 모습으로 대범하게 임하기를 기대해 본다. 이번 호는 <대학별 실전 면접 포인트: 서울시립대, 숙명여대, 서울과학기술대>이다.

1. 서울시립대 학생부종합전형

서울시립대 학생부종합전형은 1단계에서 서류 100으로 2~4배수를 선발하고, 2단계에서는 1단계 50+면접 50으로 최종 556명을 선발한다. 면접은 지원자 1명에 대해 15분간 개별면접으로 진행된다. 서울시립대는 작년부터 면접 제시문 문항과 발표면접을 전면 폐지하고 올해부터 교사추천제도 없앴기 때문에 우수한 학생을 선별하기 위해 학교생활기록부 및 자기소개서의 세부내용을 철저히 평가할 것으로 보인다. 평가요소는 ①고교 기초 학업 능력·대학 전공 기초 소양인 학업역량(30) ②다학제적 전공수학 열의·종합적 문제해결 역량인 잠재역량(40) ③공동체 및 시민윤리의식·협동학습능력인 사회역량(30)이다. 면접평가 결과 대학에서 수학하기 어렵다고 판단될 경우에는 모집인원과 관계없이 선발하지 않을 수 있기 때문에 면접의 중요성이 강조된다. 특히, 서울시립대는 모집단위(학부, 학과)별로 인재상을 다르게 밝혔다. 예를 들면, 경영학부는 수리적 분석력과 정보활용능력, 외국어능력, 창의적 문제해결방안 제시, 도전정신, 팀워크능력, 올바른 기업윤리 정신과 시민의식을 가진 학생이 인재이고, 기계정보공학과는 수학(미적분, 기하) 및 기초과학(물리)에 대한 학업성취도, 기계 및 정보과학기술에 대한 흥미, 창의적 사고력, 협동하는 리더십을 가진 학생이 인재이다.

면접질문 예시: ①학생부에 브랜드매니저가 진로희망사항으로 되어 있는데, 브랜드매니저가 가져야 할 자질에는 무엇이 있는가 ②자기소개서에 적은 마리몬느회사에 대해 말해보라 ③학교생활 중 힘들었던 사례를 제시해보라.

2. 숙명여대 숙명인재Ⅱ전형

숙명인재Ⅱ전형은 대표적인 숙명여대 학생부종합전형이다. 1단계에서 서류 100으로 4배수를 선발하고, 2단계에서 1단계 40+면접 60을 거쳐 최종 223명을 선발한다. 개별적 심층면접을 10~15분 정도 진행한다. 평가요소는 ①진로탐색 및 전공 선택과정, 전공에 대한 관심과 적성, 발전가능성, 고교교육과정 내에서 학업역량 등의 전공적합성 ②이해력, 논리적 사고력, 다양한 시각 및 관점 등의 종합적 사고력 ③면접태도, 의사소통능력, 협력·배려·도덕적 가치관 등의 의사소통능력 및 인성이다. 면접비율이 60%이고 수능최저등급이 없으며 선발 인원이 적어 더욱 경쟁이 치열할 것으로 예상된다. 소프트웨어융합인재전형(19명)도 동일한 면접 방식을 따른다. 또한 면접 진행 시 지원자의 성명, 부모(친인척 포함)의 실명과 사회적·경제적 지위를 나타낼 수 있는 직업명 직장명 직위명 등을 포함한 답변이 금지되고, 이를 준수하지 않으면 불이익을 받을 수 있다. 주의해야 한다.

면접질문 예시 : ①왜 숙명여대를 선택하였는가 ②우리 학과를 선택한 이유가 무엇인가 ③어떻게 일본어를 배우게 되었는가 ④한·일 사이에 일어난 일에 대해 어떻게 생각하는가 ⑤추가로 하고 싶은 말이 있는가

3. 서울과기대 학교생활우수자전형

학교생활우수자전형은 서울과학기술대의 대표적인 학생부종합전형이다. 1단계는 서류평가 100으로 3배수를 선발하고, 2단계는 1단계 성적 70과 면접 30으로 수능최저학력기준 없이 최종 398명을 합격시킨다. 지원자의 개인정보는 음영처리하고 교복 착용을 금지하는 등 블라인드 면접으로 진행하며, 인성 및 의사소통 능력, 논리적 사고력, 전공적합성, 발전가능성이 평가요소이다. 기타 학생부종합전형으로 소프트웨어인재전형(10명), 고른기회전형(377명)도 동일한 면접방식을 따른다. 고른기회전형은 특성화고 등을 졸업한 재직자와 평생학습자 등이 포함된다.

면접질문 예시: ①학생부에 고2 때 독서토론대회 수상기록이 있는데, 토론주제는 책의 어느 부분을 중요하게 주장했고, 자신에게 어떤 변화를 주었는가 ②장래희망이 계속 바뀐 이유가 무엇인가 ③화학 관련 활동을 많이 했는데, 그 활동이 우리 과에서 어떻게 쓰일 수 있는가.