#생글기자 코너
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생글기자등교 후 학생들은 거리두기를 제대로 실천하고 있을까?
본래 3월 2일에 실시됐어야 할 개학이 신종 코로나바이러스 감염증(코로나19) 확산으로 인해 수차례 연기됐다. 한 달간 학생들은 학교에 가지 못했고, 4월 초부터 고3과 중3을 시작으로 초·중·고교 개학이 ‘온라인 개학’으로 대체됐다. 5월 초, 이태원 클럽에서 집단 감염이 발생하는 등 사태가 악화했지만, 5월 20일부터 고3을 시작으로 순차적으로 개학이 실시됐다. 교육부는 등교 인원을 전체의 3분의 1로 제한하는 학교 밀집도 최소화 조치를 내렸다. 이에 따라 많은 수도권 초·중·고교는 격주 등교 혹은 1주일에 1~2일 내외로 등교하도록 학사 일정을 조정했다. 학교에 가지 않는 날에는 온라인으로 수업을 듣는다.코로나19 확산의 위험을 줄이기 위해 학교에서는 여러 가지 조치를 취하고 있다. 우선 등교할 때 모든 학생이 1m 간격을 유지하도록 바닥에 스티커 표시를 해놓고, 열 감지 카메라로 발열 여부를 확인한다. 발열 확인은 6교시 수업 중에 한 번 더 한다. 더불어 등교 전 교육청에서 실시하는 학생 건강상태 자가진단을 제출했는지 확인하고, 미제출자는 교문을 통과하기 전에 제출해야 한다. 쉬는 시간 없이 연달아 수업한다는 것도 크게 달라진 점 중 하나다. 쉬는 시간을 없앤 것은 학생들이 무리 지어 노는 경우가 많아서 바이러스가 확산하기 가장 쉽기 때문에 그러한 위험을 방지하기 위함이다. 학생들은 화장실 갈 때를 제외하고 되도록 자리에서 일어나지 않아야 한다. 하지만 여전히 쉬는 시간이 있는 학교도 많은데, 그 중 강동구에 있는 ‘ㄱ’중학교의 재학생은 “코로나19가 확산하기 전과 똑같이 쉬는 시간에 몸싸움을 하면서 과격하게 어울리는 친구들
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생글기자'형제의 나라' 터키를 기억하자
지난 6월 25일은 6·25전쟁 70주년이었다. 소련과 함께하던 북한의 갑작스러운 남침으로 시작된 전쟁은 500만 명의 사상자와 함께 1953년에 휴전했다. 교과서에서는 3년간의 긴 전쟁에 우리나라를 도와준 군대는 미군과 유엔(국제연합)이라고 적혀 있지만, 사실 우리나라에 제일 먼저 파병했던 군대는 이들이 아닌 터키군이었다.유엔으로부터 한국전쟁 지원 요청을 받은 터키는 6·25전쟁이 발발한 지 3개월 만에 빠르게 5400여 명의 군대를 파견해 미군 25사단에 소속돼 4년 동안 남한을 도왔다. 터키군에서만 3000명이 넘는 사상자가 발생했지만, 그들은 두 배가 넘는 적군을 섬멸했다. 또한 금양장리 전투에서 승리함으로써 잦은 패배로 떨어진 연합군의 사기를 충전시키고 한국전의 전세를 반전시켜 국제 사회에서 그 공로를 인정받았다. 한국전쟁은 터키가 해외 파병을 한 첫 사례이고, 참전을 계기로 지리적으로 먼 대한민국에 우호적인 모습을 보여줬다는 점에서 여러모로 터키의 참전이 고마운 일이 아닐 수 없다.대대적인 규모의 미군과 유엔군에 밀려 우리의 기억에서 흐려진 터키군이지만 그들은 아직까지도 군사를 파병한 그때를 떠올리며 한국을 ‘형제의 국가’라 칭하고 양국은 우호적인 외교관계를 발전시켜가고 있다. 또한 터키에서는 남한에 지원왔던 터키군 등과 다섯 살 소녀의 이야기로 ‘아일라’라는 영화를 제작해 역대 흥행 5위로 기록될 정도의 인기를 끌었지만 한국에서는 부족한 홍보로 인해 관객 수가 4만3000명에 그쳤다.6·25전쟁 때 우리나라에 큰 규모를 파견한 미군과 유엔군을 기억해 주는 것도 중요하지만, 가장 먼저 우리를 돕기 위해 달려왔던 터키군 덕분
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생글기자대한민국 학생을 가두고 있는 틀은 무엇일까
2020년 6월 16일 화요일, 고등학교 2학년 전국연합평가가 치러졌다. 나 역시 대한민국 학생으로서 전국연합평가, 모의고사를 치렀다. 상업계 고등학교를 다니며 대학 진학보다는 취업을 목표로 하고 있어 수학능력시험에 큰 관심이 없었으나 ‘수능에서는 어떤 문제로 학생들의 지식, 판단력, 논리 추론 능력을 평가할까?’라는 궁금증에 시험 문제를 유심히 살폈다.나로서는 손도 대기 힘든 고난이도 문제의 향연에 당황하다가 문득 ‘과연 이 많은 문제가 실생활에 어떤 쓸모가 있을까’라는, 대한민국 학생이라면 한 번쯤 고민했을 법한 생각을 했다. 한국이 전 세계의 많은 나라 중에서도 특히 교육열이 강하고 대학 진학률이 높은 국가라는 것은 이미 널리 알려진 사실이다.그러나 나는 시험 문제를 풀면서, 전국의 모든 학생에게 공평하고 보편적인 교육을 제공하는 것이 문제일 수도 있겠다는 생각을 했다. 미래에 어떤 길을 가게 될지 모르니 모든 교육을 동일하게 실시하는 것은 장점일 수 있으나, 그 때문에 학생 개개인의 장점을 키우지 못하고 단점을 보완하는 방향으로 교육이 이뤄지는 현상이 사회 전반적으로 깔리고 만 것이다.수학능력시험은 대학교를 결정짓는 매우 중요한 관문이지만 그만큼 일정한 과목의 점수로 학생이 가는 대학교, 더불어 그 학생의 미래, 심지어는 인생의 방향을 결정짓기까지 한다. 장점 개발보다는 단점 보완에 중점을 맞춘 입시 위주의 사회 분위기가 얼마나 학생의 자유로운 진로와 성장을 억제하고 방해할 수 있는지 알 수 있는 부분이기도 하다. 수능시험이 사라져야 한다는 것도, 목표를 위해 대학교에서 더 많은 지식과 경험을 쌓는 게 잘못이라는 것
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생글기자오래도록 기억에 남을 자율동아리활동
새 학기를 시작하는 3월. 새 학년, 새 반, 새 친구들에게 적응하며 한창 바쁠 그 시기에 자율동아리 가입을 두고 고민에 빠졌었다. 중학교 때부터 계속 선생님과 부모님께 들었던 ‘너의 진로는 생각해봤니?’라는 물음에 그때그때 되고 싶은 것, 혹은 내가 관심 있는 분야를 대답하기는 했지만 사실 나는 아직도 하고 싶은 것도, 되고 싶은 것도 많기에 어떤 특정한 진로를 선택해 동아리에 가입한다는 것이 망설여졌다. 고등학교 2학년이 되니 진로의 부담감과 고민은 더 컸고, 무거웠다.그러다가 나와 같은 고민을 하는 친구들과 함께 우리의 진로를 찾아가자는 취지로 ‘한누리(큰 세상을 두루 경험하며 크게 살아라)’라는 동아리를 만들었다. 동아리를 만들고, 동아리원을 모집하고, 우리 동아리의 방향을 이끌어 주실 선생님께 담당 선생님을 부탁 드리며 진로자율동아리로서의 모습이 하나둘 갖춰졌다. 동아리를 만들다 보니 나와 같은 고민을 하고, 목표한 진로는 있으나 그것을 어떻게 준비해 나가는지 모르는 친구가 많다는 것을 알았다.대학의 오픈 캠퍼스 참여나 단체 투어 활동을 하며 이름으로만 알았던 대학과 친근해지려고 했고, 동아리원 간 친목활동을 통해 선후배 또는 동급생 사이의 유대감도 생겼을 뿐 아니라, 지역 진로박람회에 참가하고 지역 청소년문화센터 활동 부스를 운영하는 등 다양한 경험을 했다. 우리 동아리가 운영한 활동 부스는 ‘100일 뒤 나에게 보내는 엽서쓰기’였는데 꼭 멀고 거창한 미래의 나의 모습을 쓰고 그릴 것만이 아니라 바로 몇 달 뒤의 나 또는 몇 년 뒤의 나를 상상하며 격려와 용기를 준다면 막연한 진로찾기보다 더 의미있는 시간이 될
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생글기자'라인 강 기적' 일군 독일 교육으로 한국을 돌아보자
올해는 2차대전 종전과 나치 패망 75주년을 맞은 해다. 1945년 당시 독일은 전범 민족으로 낙인찍혔다. 소련, 프랑스, 영국, 이스라엘, 폴란드, 베네룩스 등 세계 여러 나라에 배상금을 지불해야 하는 나라였다. 영토는 소련, 영국, 프랑스, 미국에 분할 점령됐다. 폴란드와 소련에 전에 있던 땅도 빼앗겼다. 희망이 없었다. 그러나 현재는 유럽연합(EU) 의장국이자, 주요 7개국(G7)의 일원이다. 러시아와도 가까우며, 영어 능력은 뛰어나다. 우리나라의 정찬용, 이원복 같은 인물은 독일에 유학했다. 대체 75년 동안 어떤 일이 일어난 것일까?독일 ‘라인 강의 기적’에는 여러 요인이 존재한다. 우리나라가 주목해야 하는 것은 독일의 교육이다. 학교의 군대식 교육은 프로이센이 제일 먼저 도입했다. 이어 비스마르크가 세뇌교육을 강화했고 독일 제2제국을 세웠다. 아인슈타인은 그 당시 교육 체제를 고문이라고 느꼈다. 1차대전으로 독일 제국이 무너지고 바이마르 공화국은 의무 교육을 제정했다. 교육의 본질은 크게 달라지지 않았다. 히틀러는 집단적인 파시즘 교육을 전 국민에게 강요했다. 다행히 나치가 패망하고 독일의 교육이 바뀌었다. 이전의 교육이 정해진 대로 따르고 복종하는 교육이었다면 현재는 다양성, 비판성, 유연성이 존재하는 교육으로 변했다. 새로운 교육을 받은 인재들은 독일 성장의 주역이 됐다. 현재의 독일 교육은 8세 전까지 문자를 가르치지 않는다. 유치원에서는 아이들이 그림을 어떻게 그리든 관여하지 않는다. 초등학교 때 상급학교 진학을 선생님이 결정하며 인문계, 상업계, 공업계 등으로 나뉜다. 인문계인 김나지움은 학생들에게 네다섯 과목만 가르치고 남는 시간은 학
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생글기자'뉴노멀 시대'에 우리에게 필요한 것은 무엇일까
세상은 코로나19 이전과 이후로 나뉜다고 해도 과언이 아닐 만큼 최근 몇 달 사이 우리를 둘러싼 많은 것이 변했다. 그리고 이 변화들은 잠깐 지나가는 과정으로서가 아니라 앞으로의 우리 삶에 지속적인 영향을 미칠 새로운 표준 ‘뉴노멀(New Normal)’이 될 것으로 보인다.시대 변화에 따라 새롭게 부상하는 표준을 뜻하는 ‘뉴노멀’은 2008년 글로벌 금융위기를 겪으면서 세계 최대 채권 운용회사 핌코(PIMCO)의 최고 경영자 모하마드 엘 에리언(Mohamed A. El-Erian)이 그의 저서《새로운 부의 탄생(When Markets Collide)》(2008)에서 저성장, 규제 강화, 소비 위축, 미국 시장의 영향력 감소 등을 위기 이후의 ‘뉴노멀’ 현상으로 지목하면서 널리 알려졌다. 포스트(Post) 코로나 시대의 뉴노멀은 코로나19의 비말 감염을 줄이고자 마스크를 착용하는 것이 당연한 표준이 된 것처럼 이전에 비정상적이라고 여겨지던 일이나 현상이 점차 새로운 표준으로 자리 잡아가는 것을 뜻한다.코로나19 창궐 후 ‘코로나 이전의 세계는 돌아오지 않는다’는 생각은 사람들에게 우울증과 무기력감을 안겨주었다. 그러나 한편으로는 디지털 전환 속도를 높여 비대면 인프라 구축을 위한 정보통신산업을 급부상시켰고, 기업들이 개인화 추세에 대응하는 제품 및 서비스 개발에 박차를 가하게 했다. 결과적으로 온라인 교육, 언택트(Untact) 소비, 줌(ZOOM) 등의 협업 툴(TOOL), 넷플릭스 같은 홈 콘텐츠 부상, 전시회와 콘서트의 온라인 콘텐츠 서비스가 새로운 뉴노멀이 되어가고 있다.뉴노멀 시대에 우리에게 가장 필요한 것은 무엇일까? 언택트 문화에 필요한 시스템이나 메신저 같은 도구일 수도 있겠고, 요즘 그 필요성
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생글기자성격유형검사(MBTI)를 효과적으로 이용하는 방법
전 세계적으로 코로나19가 유행해 사람들이 외출을 줄이면서 SNS상에서 성격유형검사인 MBTI가 크게 유행 중이다. 질문에 답하면 나의 성격 유형을 보여주고 이 유형의 특징을 서술해 주는 방식이다. 성격유형검사들의 유행을 증명이라도 하듯이 많은 유명인이 자신의 검사 결과를 공유하며 팬들과 소통하기도 하고, 성격유형 관련 굿즈가 나오기도 하며 SNS에서는 각자의 성격유형 특징을 잘 드러낸 짧은 만화들도 자주 볼 수 있었다.누군가와 대면할 수 없는 상황에서 검사 결과를 친구들과 공유하면 오래간만에 이야깃거리가 생기기도 하고, 성격검사 결과는 나 자신을 객관적으로 평가해 볼 수 있는 기회이며 검사 결과를 잘 참고한다면 대인관계에서나 자기계발을 할 때 내 성격의 강점과 약점을 파악해 성장에 도움이 될 수도 있다는 장점이 있다. 하지만 친구들과 함께 MBTI 검사를 하다 보니 어느새 검사 결과에 맞춰서 행동하는 모습들을 발견하게 됐고, 검사에 앞서 검사에 참여하며 가져야 할 태도와 주의할 점을 미리 파악하는 것이 중요하다는 것을 알게 됐다.첫 번째, 검사 결과는 참고만 하고 맹신하지 말자. 나 또한 검사 결과가 나의 성격과 같을 것이라고 믿으며 헷갈리는 일이 있을 때는 고민하지 않고 검사 결과를 떠올리며 답을 내놓는 경우가 있었는데, 내 결정을 정말 원하는 것을 찾기보다 검사 결과에 맡기고 의존하며 고민하거나 생각하는 것을 귀찮아하는 경향이 생겼다. 이에 심리 전문가들은 전문기관에서 검증되지 않은 성격유형검사를 너무 진지하게 몰입하기보다는 가벼운 마음으로 참고를 위해 가볍게 해보는 것을 추천했다.두 번째, 검사 결과로 사람을 구분짓거나 판단하지 말자
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생글기자코로나19로 재평가되는 백신 반대 운동
누구나 한 번쯤 결핵, A형과 B형 간염, 일본뇌염, 인플루엔자 등 여러 가지 질병에 대한 예방접종을 해봤을 것이다. 백신의 개발로 인해 볼거리, 홍역, 풍진 등 국제적으로 많은 사상자를 불러왔던 질병들이 종식되어 가고 있다.질병관리본부에 따르면, 백신은 특정한 질병 항원을 우리 몸에 노출해 기억세포가 같은 항원을 만났을 때 항체를 생성할 수 있게 면역체계와 상호 작용한다. 백신을 우리 몸에 주입하고 항원에 노출되는 과정을 통해 실제 감염과 유사한 증상들이 나타날 수 있다. 하지만 접종을 받은 이후에 그 질병과 합병증에 대한 면역을 심어준다.최근 전 세계를 위협하는 코로나19로 큰 쟁점이 되었던 백신 반대 운동의 정당성이 재평가되고 있다. Anti-Vaccination Movement, 즉 백신 반대 운동은 백신 접종을 거부하는 행위부터 백신에 대해 음모론을 퍼뜨리는 행위까지를 포괄한다. 그렇다면 사람들은 어떠한 이유로 수많은 생명을 구했던 백신에 의문을 제기하는 것일까?안티 백신 운동은 대체로 의무 백신 접종에 대한 반감 혹은 근거 없는 정보가 불러일으킨 공포로부터 시작되었다. 네덜란드 정부의 천연두 전염 예방 정책으로 시행되었던 천연두 백신 의무화는 선택의 자유를 침해한다는 이유로 안티 백신 운동을 불러일으켰다. 1980년대에는 MMR 백신(홍역, 볼거리, 풍진에 대한 종합 백신)의 위험성에 대한 논란이 신빙성 없는 연구 때문에 퍼져나갔다.정보기술(IT)의 발전으로 소셜미디어가 활성화됨에 따라 백신에 대한 부정확한 사실이 널리 퍼지고 있다. 백신 접종 거부에 대해 연구진은 백신 접종률이 줄어듦에 따라 집단 면역 체계가 깨져 전염 위험의 가능성이 있다고 한다. 즉, 개개인의 백