[2018학년도 대입전략] 대학별 모의논술 분석으로 유형 파악해야

한양대·중앙대·이화여대 모의 논술 분석

“10분 일찍 일어나고, 10분 일찍 출근하고, 10분 더 걷고, 10분 더 천천히 먹고, 10분 더 참고, 10분 더 읽으면 삶에 기적이 일어난다.” - 10분의 기적(내 인생 10년 후 p.196) 포항 지진으로 1주일 더 공부해 수능을 봤다. 정말 고생 많았다. 이젠 그 마음을 슬그머니 수시(논술, 면접, 적성)로 돌리도록 하자. 10분의 변화로 기적을 기대해본다. 또한 지진으로 고통을 겪은 고3 학생에게 위로의 말을 건넨다. 다음은 대학별 2018 논술 모의문제를 분석한다.

1. 한양대(서울) 논술문제(2018학년도 모의논술)

한양대는 1차 모의문제에서 인문사회의 경우 농업혁명과 현대인의 삶을, 상경은 개인과 사회의 관계 속에서 빈곤문제의 해결을, 인문수리는 연속확률밀도함수를 문제로 출제하였다. 논술시간이 90분으로 짧으므로 시간 배분과 전체적인 구조에 주의해야 한다. 연필을 사용할 수 있다. 종합적 기술 및 의미추론, 관계분석 및 해결책, 인문수리논술 유형을 보여준다.

[인문사회] (가)와 (나)를 바탕으로 ‘농업 혁명’의 의의를 종합적으로 기술하고, 이를 토대로 자료(다)의 [A]와 [B]의 의미를 추론하기(1200자, 100점)

[상경-1] (가)와 (나)에 나타난 개인과 집단의 관계를 분석한 후, 이와 함께 (다)를 참고하여 빈곤 문제의 해결책을 논하기(600자, 50점), [상경-2] 1)상수 a와 b를 구하기. 2)확률변수 X의 평균 m의 근삿값 구하기 3)위 2번 문항에서 구한 m의 근삿값을 이용해서 포획된 두 마리의 참치 중 적어도 한 마리의 길이가 평균 이상일 확률을 구하기.

2. 중앙대 논술 문제(2018학년도 모의논술)

중앙대 모의논술에서는 공통 문제로 용기와 가치에 대한 주제를 주고 인문사회에서는 리더십에 대한 문제를, 경제경영에서는 예상가격 선택 문제를 출제하였다. 시험시간은 120분이며 논술 유형은 완성된 글쓰기(서-본-결), 설명하기, 문제점 찾기, 유리한 것 선택하기로 나타난다.

[공통 문제] (문제1)(가) (나) (다) (라) 각각의 상황에서 발휘되는 ‘용기’와 이를 통해 구현되는 ‘가치’가 무엇인지 하나의 완성된 글로 논술하기[40점, 550~570자]/(문제2)(마)의 용기에 대한 맹자의 주장을 활용하여 (라)에 나타난 ‘나’의 변화를 설명하기. 그리고 (바)의 ‘시인’이 보여준 용기는 맹자가 말하는 용기 중 어느 것에 해당하는지 서술하기[40점, 550~570자]

[인문사회] (문제3) (사)에 나타나는 돈키호테식의 리더십이 가져올 수 있는 긍정적인 효과를 (아)의 논지를 토대로 설명하고, 돈키호테와 (자)의 IBM 경영진의 의사 결정에서 공통적인 문제점들을 찾아 서술하기[20점, 400~420자]

[경제 경영] (문제3)주어진 조건에 근거하여 2017년 6월 시점의 농작물 예상 가격이 500원일 경우와 1000원일 경우 중에서 어느 것이 2017년 1월 현재 농민 A씨에게 더 유리한지 논리적으로 설명하기[20점, 원고지 작성법을 준수할 필요 없음]

3. 이화여대 논술 문제(2018학년도 모의논술)

이화여대는 모의시험에서 인문계열 I의 경우 비현실세계, 실존과 본질에 대한 문제를, 인문계열 Ⅱ의 경우 불평등과 소유, 세대, 계층에 대한 문제를 출제하였다. 논술시간은 100분이므로 시간 배분을 잘 하고 표 분석에 주의하자. 연필을 사용할 수 있다. 논술 유형은 의미 쓰기, 비교, 설명, 분석, 차이점 쓰기, 평가, 표기반 추론, 표기반 비교로 나타난다.

[인문계열 I-인문, 의류, 사범] 1. [가]와 [나]에서 현실 세계에 대하여 비현실 세계가 갖는 의미를 각각 논하기[30점]/ 2. [다]의 카프카와 [라]의 자코메티가 자신의 작품에서 표현하고자 한 인간의 모습을 비교하기[30점]/ 3.(1)[라]에 나타난 인간의 문제를 [마]의 철학자는 어떻게 해결하기를 권하는지 설명하기[20점] (2) [마]에서 논한 실존과 본질의 관계를 바탕으로 [바]의 등장인물 네오를 분석하기[20점]

[인문계열 Ⅱ-사과, 경영] 1.(1) [가]와 [나]에서 논의하고 있는 ‘평등’과 ‘불평등’의 차이점을 비교 서술하기[20점] / (2)[나]의 저자의 관점에서 다음 <보기>의 기사에 나타난 ‘키부츠’의 변화를 평가하기[20점] / 2. [다]와 [라]에 나타난 소유를 바라보는 시각을 비교하여 공통점과 차이점 논하기[30점] / 3. 다음 표는 A국과 B국의 부모 세대와 자녀 세대의 계층을 3단계로 구분하여 사회 이동률을 나타낸 것이다. (1) 위의 표를 바탕으로 A국과 B국 각각의 세대 간 사회계층 구조의 이동성을 평가하고, 아래 그림의 결과를 이용하여 A국과 B국의 소득 불평등 정도를 추론하기[15점] / (2) 이와 같은 평균소득과 중위소득 간의 차이를 바탕으로 A국의 부모 세대와 자녀 세대 간 소득 불평등 정도를 비교하기[15점]

현민 < S·논술 입시연구소장 hm6161@naver.com >