[Reading Skills] 11. 단락의 전개방식 - 열거

지난 10호까지의 글을 통해 조감하는 법,빨리 훑어읽는 법,신호어(singal words)에 주목하여 읽는 법,배경 지식을 활용하는 법에 대해 공부했다.


이 과정을 통해 긴 글의 대의를 빨리 파악하는 방법을 터득했을 것이다.


이번 호에서는 앞에서 배웠던 것을 복습하면서 단락의 전개 방식 중 '열거'에 대한 것을 공부해보자.


주어진 글에 대한 지시문을 읽고,아래 지시 사항에 따라 이번 회의 글을 분석해 보라.


<지시 사항>


1.첫 단락의 첫 문장에 형광펜을 칠하라.


2.각 단락의 첫 문장에 형광펜을 칠하고,핵심어를 찾아 표시하라.첫 문장과 나머지 문장 간의 관계를 생각해 보라.


3.각 단락 간의 관계와 이 글의 특징을 생각해 보라.


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Direction:다음 글은 교육학자 피아제의 인지발달과정 이론을 요약한 것이다.


이 글에서 인지발달 단계를 평가하는 기준을 찾아 우리말로 옮기시오.



Piaget's theory is based on the idea that knowledge acquisition is a process of continuous self-construction. Knowledge is invented and re-invented as the child develops and interacts with their surrounding world (Driscoll, 1994). Central to the theory is the idea that children actively acquire knowledge through their own actions. Fundamental to the theory are principles of cognitive theory rather than those of behavioral theory.


Within the theory, Piaget describes three types of knowledge that children acquire. They are 1) Physical knowledge - "knowledge about objects in the world, which can be gained through their perceptual properties," 2) Logical-mathematical knowledge - "abstract knowledge that must be invented," and 3) Social-arbitrary knowledge - "culture-specific knowledge learned from people within one's culture-group"(Driscoll, 1994).


The three types of knowledge form somewhat of a hierarchy. The base of the hierarchy being physical and the peak being social-arbitrary. The attainment of the specific type of knowledge is based on the hierarchy. For example, logical-mathematical knowledge cannot be attained prior to physical knowledge. As an outgrowth of this idea of a hierarchy, Piaget describes a sequence of four stages that all children must pass through in developing knowledge.


The four stages are sensorimotor(birth to age 2), preoperational(2 to 7 years), concrete operational(7 to 11 years), and formal operational(11 years on). Each stage is represented by various characteristics representative of that stage. Children pass through these stages in the same order, but not exactly at the same time. In other words, each child is expected to exhibit the characteristics of every stage at some point and to ultimately reach the fourth stage.


Central to the four stages are the criteria on which they are based. Those criteria are as follows: 1) Each stage must represent a qualitative change in the children's cognition, 2) Children progress through the stages in a culturally invariant sequence, 3) Each stage includes the cognitive structures and abilities of the preceding stage, and 4) At each sage, the child's schemes and operations form an integrated whole(Driscoll,1994).


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<지시 사항>대로 글을 분석하면 다음과 같다.


1.이 글은 '지식 습득(knowledge acquisition)'에 관한 글이다.


2.각 단락의 첫 문장은 해당 단락의 주제를 담고 있다.


첫 문장만 skimming 해도 문제에서 요구하는 내용은 5단락에 있다는 것을 알 수 있다.


5단락의 내용만 우리말로 옮기면 문제 풀이는 끝난 것이다!


또한 three types,four stages 등의 신호어이자 핵심어를 포함하는 첫 문장을 나머지 문장들이 구체적으로 설명해 주고 있다.


3.이 글의 특징은 첫 단락에서 제시된 주제(지식 습득)를 전개하는 데 필요한 사항(지식의 3가지 유형,3가지 유형의 서열,지식 발달 과정의 4 단계,4 단계의 기준)들을 각 단락에서 이어서 열거하면서 논지를 전개하고 있다는 점이다.


위 내용을 종합하면, 이 글은 주제문을 문두에 제시하고,그것을 뒷받침하는 부연설명들을 열거하는 전개 방식을 취하고 있음을 알 수 있다.


이렇게 열거하는 것을 Enumeration 혹은 Listing이라고 한다.


이 방법은 주로 정치적인 글(의견 제시),설명문(사실 나열)이나 신문기사(주제에 대한 정보 열거)에 많이 나타난다.


이런 종류의 글에 쓰이는 신호어(숫자, one, another, other(s), some, in addition, besides 등)에 유의하여 읽으면,글쓴이의 의도를 쉽게 파악할 수 있다.


일정한 순서대로 진행한다는 면에서 2회에서 다룬 뉴턴에 관한 글과 유사하나,그 글은 시간 순서대로 전개되어 Sequence 전개 방식이라고 한다.


어떤가? Reading Skill을 사용해서 읽으니 긴 글이라도 좀 더 입체적으로 쉽게 읽혀지지 않는가?


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[ 답 ]


(1) 각 단계는 아이들의 인지력에 있어서 질적인 변화를 나타내야 한다


(2) 아이들은 문화적으로 불변하는 연속된 상황에서 이 단계들을 경험한다


(3) 각 단계는 이전 단계에서의 인지체계와 인지능력을 받아들인다


(4) 각 단계에서 아이의 인지도식과 (인지)조작은 통합된 전체를 형성한다.


김기훈 대표 cedu@ceduenglish.com


[ 약력 ]


△(전)기준어학원 대표


△(전)고려대 이화여대 성균관대 영어 특강


△(현)메가스터디 외국어영역 대표강사


△(현)㈜쎄듀 대표