[논술 기출문제 풀이] 2010학년도 인하대 수시 2-1 논술 기출문제 풀이 (下)

인터넷의 발달은 긍정적인가 부정적인가?

지난 번 <문항 1>에 이어 두 번째 문항을 감상할 차례다.

문항2는 논술 빈출 주제에 '당연히' 꼽히는 인터넷 관련 논제이다.

<문항 2> ※ 제시문과 자료를 보고 물음에 답하시오.

갑 인터넷의 발달로 인하여 사이버 공간이라는 새로운 만남의 장이 마련되었다.

사이버 공간에서는 생각이나 감정 표현에 대한 통제가 적기 때문에 현대인의 소외감을 해소하기 위한 공간으로 활용되기도 한다.

인터넷과 관련된 정보통신 기술의 발달은 경제 활동을 더욱 활성화시켜 관련 산업 매출이 우리나라 평균 성장률을 상회한다.

초고속 인터넷의 발달에 따른 부정적 측면으로 거론되는 사이버범죄의 경우，일부 사이버범죄가 급증한 것은 사실이지만 전체적인 사이버범죄 증가 추세는 그리 우려할 만한 수준은 아니다.

을 인터넷의 발달에 비해 정보 윤리는 그에 못 미쳐 사이버 공간에서 불법행위가 발생할 가능성이 증가했다.

익명성을 이용하여 다른 사람에게 해악을 끼치는 일이 자주 발생하고 있다.

특히 청소년 사이에서 음악이나 영화 등을 불법으로 내려 받거나 불법 복제물을 구매하는 일은 드문 현상이 아니다.

인터넷상에서 아무런 대가 없이 타인의 창작물을 내려 받는 일은 명백히 재산권을 침해하는 행위이다.

다른 사람들의 의견에 대해 악성 댓글을 다는 일 역시 흔하게 발생한다.

악성 댓글로 타인을 비방하거나 욕설을 가하는 등의 언어폭력도 신체 폭력에 못지않게 타인에게 해를 입힌다.

-고등학교 <시민윤리>에서 발췌，수정

<문제>

갑과 을의 주장에 대한 근거를 [자료1]~[자료5]에서 찾아 <조건>에 따라 구체적으로 서술하시오. (600±60자)

<조건>

첫문단은 갑의 주장에 대한 근거로，둘째 문단은 을의 주장에 대한 근거로 구성할 것.

'문항 2'의 논제 감상 소감은 어떤가.

수두룩한 표와 숫자를 보니 시험장에 들어온 모든 상황에 대한 회의가 들기도 할 것인가.

도표나 통계 자료를 활용한 논제는 생각보다 어렵지 않다.

자라 보고 놀라면 솥뚜껑 보고도 가슴이 철렁하는 법이다. 자라든 솥뚜껑이든 놀랄 이유 전혀 없다.

문제는 주어진 표，통계자료 등을 인터넷 사회에 대한 찬반양론의 근거로 사용하라는 것이다.

현대 사회의 이슈가 되고 있는 사이버 문화의 순기능과 역기능을 보여주고 있다.

자료 해석과 논거 찾기를 함께 요구하는 문제다.

물론 표만 분석하면 끝나는 게 아니다. 조건이 버티고 있지 않은가. 이게 왠일인가….

첫 문단은 갑의 주장을 근거로，둘째 문단은 을의 주장을 근거로 구성하라고 너무도 친절하게 알려주고 있다.

더도 덜도 말고 딱 두 개의 문단으로 구성해야 한다.

큰 이유 없다면 대략 300자 안팎으로 사이좋게 나누면 될 것이다.

제시된 자료들의 의미를 상세히 파악한 후 그 자료들을 활용하여 제시문에 나타난 갑과 을의 주장을 뒷받침해야 한다.

따라서 각 자료들의 수치，추세，현황 등을 정확하게 읽어내고 각 자료들 간의 연계성을 파악해야 한다.

그렇다면 근거를 제시한다는 것은 무슨 의미인가，이를 위해서는 어떤 선결 조건이 필요한가.

즉, 근거제시란 곧 어떤 주장에 대한 근거인가의 문제이다.

논제 요구를 반영하는 첫 번째 길은 제시문에 나타난 갑과 을의 주장을 정확하게 파악해야 한다.

먼저 갑이 말하고자 하는 바는 무엇인가?

첫째，인터넷 발달로 인한 사이버 공간에서의 새로운 만남의 장이 형성되었다.

둘째，인터넷 관련 산업 활동이 활성화되었다.

셋째，인터넷 발달 추이에 비해 사이버 범죄의 증가가 그리 우려할 만한 수준이 아니다.

이어서 인터넷의 부정적인 영향，역기능을 말하고 있는 을의 주장을 요약해보자.

첫째，인터넷 발달로 인해 사이버상의 불법행위가 증가할 가능성이 있다.

둘째，청소년 사이에서 온라인상 지적재산권 침해가 현저하게 증가하고 있다.

셋째，전체적인 사이버 범죄 중 불법 복제와 언어폭력이 증가하고 있다.

제시문은 인터넷 발달로 인하여 발생하는 긍정적인 영향과 부정적인 영향에 관한 글이다.

5가지 자료의 요점을 살펴보면 3，4는 갑의 근거로 5는 을의 근거로，1과 2는 갑과 을 모두의 근거로 사용될 수 있다.

이런，내가 이해한 것과는 다른데….

아래 각 자료가 무엇을 말하는지 살펴보며 다시 생각해보자.

'자료 1'은 인터넷의 긍정적 영향을 바라보고 있는 갑의 입장에서 온라인상에서의 새로운 만남의 장이 마련될 수 있다는 주장으로 활용될 수 있다.

동시에 인터넷 발달이 오히려 사이버 공간에서 불법 행위의 발생을 증가시켰다는 을의 주장에 대한 근거로도 사용될 수 있다.

'자료 2'는 전체적인 사이버범죄뿐만 아니라 세부적으로 각 유형별 사이버범죄의 발생 현황을 나타내고 있다.

초고속 인터넷 가입자 수는 1.3배 증가하였고， 전체적인 사이버범죄는 1.2배 증가하였기 때문에 인터넷의 발달로 인하여 전체적인 사이버범죄가 심각할 만큼 급증하지 않았다는 갑의 주장에 대한 근거로 사용되도록 하였다.

그러나 범죄 유형별로 비교할 때에는 초고속 인터넷 가입자 수는 1.3배 증가하였으나，모욕，명예훼손，성폭력 등 언어폭력은 약 3배 증가하였고，불법복제，판매는 약 13배 증가하였기 때문에 을의 주장에 대한 근거로 사용되도록 하였다.

'자료 1'과 함께 2003년 대비 2007년 전체적인 사이버범죄 및 유형별 사이버범죄의 증가추이를 비교할 수 있는 자료이기도 하다.

'자료 3'은 대다수의 사람들이 온라인 커뮤니티를 친교 · 교재，취미 · 여가활동 등 새로운 만남의 장으로 이용한다는 내용을 파악할 수 있기 때문에 갑의 주장의 근거로 사용될 수 있다.

'자료 4'는 인터넷산업의 매출액을 나타내는 도표로，2002년 대비 2008년 기반산업을 제외한 지원산업 및 활용산업의 매출액이 증가하고 있음을 알 수 있다.

인터넷에 대한 긍정적 관점을 지닌 갑의 주장에 대한 근거로 사용될 수 있다.

'자료 5'는 청소년 범죄를 유형별로 구분하여 발생현황을 나타내고 있는데，다른 범죄 유형에 비해 지적재산권침해사범이 현저하게 증가하고 있음을 알 수 있다.

특히 이 자료는 오독하지 않도록 주의를 기울여 분석하고 이해해야 한다.

우선 표에서 나타나있듯 일반적인 청소년 범죄의 발생 현황을 나타내기 때문에 다른 범죄에 비해 지적재산권침해사범이 차지하는 비율이 미미하다.

이때 한 번 더 생각해야 한다.

이 자료는 일반적인 청소년 범죄의 발생 현황을 보여주는 도표이기 때문에 전체적인 사이버범죄의 증가추이를 판단할 수 있는 자료가 아니다.

즉 사이버범죄의 증가 추이가 심각한 것은 아니라고 해석하여 갑의 주장에 대한 근거로 사용해서는 안 되며 오히려 을 주장의 근거로 사용해야 한다.

사이좋게 갑，을 각각 300자 내외 분량으로 작성한다면 보기 좋은 답안이 될 것이다.

한 가지 고려할 점은 자료 1과 2에 대한 언급은 갑과 을 모두에 포함되는 것이 적절한 답안 구성에 도움이 될 수 있다.

세상을 뒤바꾼 장본인 중 하나인 인터넷 관련 논제였던 문항2의 논제 어떠했는가.

어디 한번 볼펜 잡아 볼 만했는가.

다음은 마지막으로 세 번째 문항의 논제이다. 세 번째 문항에서도 논제는 하나뿐이다.

주제는 소수부족 언어와 관련된 내용이며 한국 내 영어 열풍과도 연관된 내용이다.

<문항 3>※ 제시문을 읽고 물음에 답하시오.

가 지구상에서 살아온 인간의 긴 역사를 볼 때 인간은 대부분의 기간 수렵，채집 사회에서 살아왔다.

수렵인과 채집인은 사냥이나 낚시 혹은 야생 식용 식물의 채집을 통해 생계를 이어갔다.

그런데 신석기 혁명은 삶의 방식을 획기적으로 변화시켰다.

기원전 8000~6500년경에 이란부터 팔레스타인 남쪽의 오아시스에 이르는 지역에서 농사를 짓고 가축을 키우는 촌락이 출현하였다.

이들은 다수의 식물을 작물로 발전시켜 재배하였고，여러 동물을 가축화하여 기르기 시작하였다.

사람들은 농경과 목축을 시작하면서 정착 생활을 하게 되었다.

이와 함께 사람들은 동굴에서 나와 평지에 움막을 짓고 마을을 이루어 살았다.

처음에는 약탈 농법으로 인해 농경지를 자주 바꾸어야 했기 때문에 거주지의 규모가 크지 못하였다.

그러나 농경지가 평야 지대로 이동하여 생산이 증대함에 따라 사람들은 점차 한 곳에 정착하여 더욱 규모가 큰 취락을 형성하게 되었다.

농경과 목축의 발달은 상대적으로 수렵과 채집의 축소를 가져왔다.

수렵과 채집 문화는 오늘날에도 세계의 일부 지역，예를 들면 브라질의 정글이나 뉴기니，아프리카의 메마른 곳 일부 등에서 존재하지만，대부분은 서구 문명의 광범위한 전파로 파괴되었거나 병합되었다.

그리고 남아 있는 문명도 그다지 오랜 기간 동안 고립적으로 남아 있을 것 같지는 않다.

현재 25만명 이하의 사람들이 주로 수렵과 채집으로 생활하고 있는데，이는 세계 전체 인구의 0.001%에 해당한다.

인간 역사의 대부분이 수렵，채집의 역사였다고 할지라도 수렵，채집인이 급속하게 줄어들고 머잖아 자취를 감추는 것은 인류 역사의 피할 수 없는 방향이다.

-고등학교 <인간사회와 환경>에서 발췌，수정

나 세계적으로 최고 수준의 생물학적 다양성을 보이는 지역과 최고 수준의 언어적 · 문화적 다양성을 보이는 지역들은 놀랄 만큼 일치한다.

뉴기니 같은 열대지역을 여행해 보면 셀 수 없이 많은 종류의 식물과 동물을 보고 놀라게 된다.

온대지역은 많지 않은 종류의 동식물로 채워져 있지만 열대지역은 무척이나 다양한 종류의 동식물이 자리를 잡고 있다.

언어도 마찬가지여서 온대지역에서는 많지 않은 수의 언어가 넓은 지역에 분포하고 있지만，열대 지역에서는 넓지 않은 땅에 수없이 많은 서로 다른 언어가 공존하고 있다.

생물종의 밀도가 높은 지역이 곧 언어의 밀도가 높은 지역과 일치하는 것이다.

언어적 다양성이 파괴된다는 것은 생물종의 다양성이 파괴된다는 것을 의미한다.

이 지역의 토착민들은 세계 인구의 4% 정도밖에 되지 않지만 세계 언어 종류의 최소한 60%를 사용하고 있다.

그리고 이들은 생물다양성이 가장 풍부한 생태계의 일부를 통제하거나 관리하고 있다.

그런데 개발이라는 명분하에 이들은 삶의 터전을 빼앗기고 뿔뿔이 흩어져 언어마저도 잃어가고 있다.

언어는 인간이 자연환경과 그 환경에 상호 작용하는 방식에 대한 지식을 습득하고，축적하고，유지하고，전승하는 데 핵심적인 역할을 한다.

따라서 언어의 위기에 관한 문제는 지구 생태계 보존의 문제와 관련되어 있다.

언어적 다양성을 상실한다는 것은 지구상의 생물다양성을 위협하는 것이고，나아가 인류의 삶의 터전을 상실하는 것이기도 하다.

다 오늘날 식용이나 치료제로 사용되는 식물의 종류는 잠재적으로 이용 가능한 전체 식물의 극히 일부분에 지나지 않는다.

지금까지 치료제를 생산하는 데 사용된 식물의 종은 잠재적으로 약용으로 쓸 수 있는 전체 식물 종에 비해 무시할 수 있을 만큼 적다.

수천년 세월에 걸쳐 토착 민족들이 다양한 식물 종의 치유력에 대해 쌓아온 엄청난 지식들이 지금까지도 근본적으로 무시되고 있다.

다양한 식물과 동물들의 종이 지니고 있는 치유력은 확실하다.

수백만 세대를 거치는 동안 모든 종의 식물과 동물，그리고 미생물은 스스로가 존재하기 적당한 특수 요소를 발전시키며 살아남은 것들이기 때문이다.

이렇게 오랜 세월의 시험을 거쳐 치유력을 길러온 생물들이 사라진다는 것은 엄청난 손실이다.

바로 여기에 종들을 보호해야 하는 이유가 있다.

현재까지 조사되고 연구된 언어도 지구상에 존재하는 언어의 극히 일부분에 불과하다.

사라져가는 언어 중에는 81개나 되는 자음에 모음이 3개밖에 안 되는 언어도 있으며 20개가 넘는 격 체계를 가진 언어도 있다.

이러한 언어가 사라진다는 것은 인류가 이룩해 놓은 언어 도서관에서 책이 사라지는 것과 마찬가지이다.

남태평양의 섬에 사는 어부는 3백 개 이상의 물고기 이름을 알고 있으며 전 세계의 과학 문헌에 기재되어 있는 어종 자료의 몇 곱절이나 되는 어종들의 산란 주기를 알고 있다.

이들의 언어가 사라진다는 것은 그 언어로 전승되는 각종 지식이 사라지는 것이기도 하다.

라 사라져가는 것에 대한 보호가 진정한 성공을 거둘 수 있을까?

동물에 대한 것이든 인간에 대한 것이든 그것이 진정한 성공을 거두기는 어렵다.

미국 애리조나주에 있는 카이바브 고원에서는 사슴을 보호하기 위해 사슴의 천적인 퓨마의 수렵을 허용했다.

그 결과 사슴의 수가 꾸준히 늘었지만 어느 순간부터는 급격히 감소하기 시작했다.

개체수가 급격히 증가한 결과 사슴의 먹이가 부족해져 굶어죽게 된 것이다.

물론 생태계를 파괴하는 의도적인 행위는 막아야 할 것이다.

그러나 사람의 힘으로 생태계의 평형을 유지하겠다는 것은 그야말로 반생태적인 방책일 따름이다.

살육과 질병으로부터 살아남은 원주민을 보호하려고 시도된 보호구역 역시 실패하기는 마찬가지였다.

미국은 아메리카 인디언을 보호한다는 명목 아래 그들을 위한 보호구역을 만들었다.

본래의 취지대로라면 인디언들은 이 땅 안에서 보호를 받으며 과거의 영화를 되찾아야 했을 것이다.

그러나 많은 사람들이 술과 마약에 찌들었고，배움이나 취업에의 의지를 상실해 버렸다.

결국 시간이 흐를수록 보호구역은 인디언들의 번영을 위한 땅이 아니라 마지막 남은 인디언들의 무덤이 되어버렸다.

이와 같이 인간이 어떤 집단을 보호하려는 시도는 애초에 불가능했거나 실패할 수밖에 없는 것이다.

마 한국인은 왜 영어 공부를 하는가?

한국 최초의 영어 교육 기관인 동문학교가 서울 재동에 설립된 1883년부터 오늘에 이르기까지 120여 년의 긴 세월 동안 한 가지 일관된 이유가 있었다.

그건 바로 영어가 성공과 출세를 위한 필수 도구였다는 사실이다.

개화기 시절 미국 선교사 헨리 아펜젤러가 지적했듯이，조선 학생들이 영어를 배우는 목적은 한결같이 '벼슬을 얻기 위해서'였다.

우리의 초대 대통령은 배재학당에서 영어 수재로 이름을 떨치다 미국 유학을 떠나 그곳에서 학사，석사，박사학위를 받았다.

제2차 세계대전 뒤 미국이 세계 초강대국으로 부상한 데다 한반도 문제에 소련과 더불어 결정권을 가지면서 이승만 대통령의 영어 실력，미국 학력，미국 인맥은 그 누구도 넘보기 어려운 정치적 자산이 되었다.

해방과 함께 남한에 진주한 미군은 영어를 공용어로 사용한다는 <포고령 1호>를 발표함으로써 영어 능력이 권력의 원천이 될 것임을 예고했다.

미군정 치하는 영어를 할 수 있는 통역관들이 막강한 권력을 휘두르는 '통역정치'의 시대였다.

영어 능력은 개인적 벼락출세를 가능케 한 유일한 길이기도 했다.

해방 이후 고위 관료，정치인，사업가 중 상당수는 영어에 능통한 사람들이었고 이들의 영어 능력이 출세를 가능케 한 가장 큰 자산이었다.

바 사랑하는 나의 두 아들에게

이름도 지어주지 못한 첫째야.

핏덩이로 떠나보낸 지 40년 만에，네가 돌아가신 네 아버지의 모습으로 내 앞에 다시 섰을 때 이 어미는 가슴이 미어져 한 마디도 할 수가 없었다.

생김새는 내 새끼가 틀림없는데 말 한 마디 통하지 않으니 이런 통탄할 일이 또 있을까?

네가 머나먼 미국 땅에 입양된 것은 알았지만 네 입에서 영어만 술술 쏟아져 나오는 것을 보았을 때 비로소 그것을 실감할 수 있었다.

왜 나를 버렸느냐는 원망의 시선을 느끼면서도 나는 한 마디 해명할 수가 없었다.

그리움과 서러움을 쏟아내는 말이라는 것을 짐작만 할 뿐 한 마디도 못 알아듣는 내 가슴은 더 터질 것 같았다.

호기심이 가득 찬 눈으로 모든 것을 궁금해 하던 푸른 눈의 내 손자에게도 나는 아무것도 설명해 줄 수 없었다.

이름도 제대로 불러보지 못한 둘째야.

초등학교를 마치자마자 공부를 더 하겠다고 집을 나간 이후로 나는 네 이름을 불러보지 못했다.

검사 나리가 되어 검정색 양복을 멋지게 차려 입고 내 앞에 섰을 때 나는 어떤 말을 꺼내야 할지 몰랐다.

집을 떠날 때의 투박한 말씨는 간 데 없이 또박또박한 서울 말씨로 말하는 네 모습이 어색하기만 했다.

사투리가 우스운지 내가 말을 할 때마다 킥킥대며 웃는 손자 때문에 말을 잇기도 어려웠고，귀엽다고 한 말마저 네가 서울말로 바꿔 말해줘야 하는 것을 보고 네가 떠난 이후에 흐른 시간의 길이만큼 마음의 거리를 느낄 수밖에 없었다.

<문제>

다음과 같은 상황에 있는 원주민 언어 문제에 대해 <조건>에 따라 논술하시오. (800±80자)

미국과 캐나다에서 인디언 원주민 언어들 중 80%는 아이들이 더 이상 배우지 않는 언어로 추정된다.

현재의 캐나다 지역에서 최소한 60종의 원주민 언어들이 사용되고 있지만 이들 가운데 단지 4%만이 진정한 생존 능력이 있는 것으로 추산된다.

이 언어들만이 언어의 생존을 보장할 수 있을 정도로 큰 규모의 사용자 기반을 가지고 있으며，언어를 배우는 어린이들이 있기 때문이다.

현재 미국 영토가 된 지역에서 쓰이던 원주민 언어 중 불과 다섯 개만이 1만 명에서 2만 명의 사용자를 가지고 있으며，두 가지 언어만이 4만 명에서 5만 명의 사용자를 가지고 있다.

사용자가 10만 명이 넘는 토착어는 나바호어뿐이다.

도회지에 나가 현대 문명의 세례를 받고 싶은 젊은이들은 고유의 언어 대신 영어나 불어를 더 배우고 싶어 한다.

이러한 추세가 이어진다면 원주민 언어는 소멸될 수밖에 없을 것이다.

<조건>

1. 원주민 언어에 대한 '인위적인 보호'가 필요한지 그렇지 않은지 하나의 견해만 택할 것.

2. (가)~(바)에서 논거를 찾아 뒷받침할 것.

3. 서론과 결론을 쓰지 말고 하나의 완결된 글이 되도록 할 것.

문항 3의 논제는 제시문을 논거로 원주민 언어 보호 여부에 대한 찬반 양론 중 자신의 입장을 선택하라는 이른바 양자택일 형태의 유형이다.

이는 '전통적인' 논술 유형에 속하는 것으로 싫든 좋든 둘 중 하나를 자신의 입장으로 선택하여 이에 대한 논거를 정리하며 해결 방안을 설득력있게 제시해야 한다.

"원주민 언어에 대한 인위적인 보호가 필요한가，보호할 필요가 없는가" 라는 논쟁에서 나는 어느 편에 설지 결정해야 한다.

누구편이 되어 주든 상관없다. 중요한 것은 그 이유와 방법을 모색하고，양자 사이에서 얻을 수 있는 것과 잃는 것에 대해 신중하게 고민하고 자신의 입장을 정당화하는 일이다.

간단히 제시문을 살펴보면，제시문에서 (가)，(라)，(마)는 원주민 언어에 대한 인위적인 보호가 불필요하다는 견해에 속한다.

(가)에서는 소수 언어의 멸종이 불가피하다는 점을 보여준다.

(라)는 사라져가는 것에 대한 보호가 진정한 성공을 거둘 수 없음을 보여준다.

(마)는 초강대국의 언어인 영어를 예로 들어，새로운 언어가 취업과 자아실현의 도구가 되는 것은 당연한 추세라는 점을 보여준다.

제시문에서 (나)，(다)，(바)는 원주민 언어에 대한 인위적인 보호가 필요하다는 주장을 뒷받침해준다.

(나)는 언어적 다양성이 곧 생물다양성과 통하는 것이며，언어를 보호하는 것이 인류의 생태계 보존 문제와 관련되어 있음을 보여준다.

(다)는 멸종 위기에 있는 언어 속에도 생존에 필요한 지혜와 정보가 담겨 있음을 도서관에 비유하고 있다.

이러한 잠재적 가능성을 무시할 수 없다는 것으로 논의를 보충하고 있다.

(바)는 자식들과 격리되어 사용 언어가 달라진 어머니와 두 아들 사이의 상황을 들어，이들 사이의 언어가 정보 전달 및 정서적 공감의 중요한 기능을 수행함을 역으로 보여주고 있다.

그럼 어떻게 써야 하나요?

우선，두 가지 입장 중 하나를 명료하게 자신의 입장으로 선택하자.

"원주민 언어를 보존해야 한다" 또는 "원주민 언어를 보존할 필요가 없다" 어느 입장을 택하든 우열이 갈리는 것이 아니니 전혀 걱정할 것 없다.

고민해야 할 것은 어떤 입장을 선택하든 그 입장을 지지할 수 있는 제시문을 골라내어 적절하게 구성하여 논술해야 한다는 점이다.

한 가지 유용한 팁을 제시하면，가능하다면 두괄식으로 작성하면 효과적이다.

첫 문장부터 자신이 어떤 입장을 선택했는지 대담무쌍하고도 명쾌 통쾌하게 밝혀주면 된다.

이어서 '왜' 그런 입장을 주장하는가에 대한 논거를 작성해야 한다. 그 논거는 제시문 6개를 활용할 수 있다.

예컨대 '보존'에 찬성한다면 (나)，(다)，(바) 등의 제시문을 논거로 적용시킬 수 있다.

그 내용으로는 ① 언어 다양성과 생명 다양성 사이의 밀접한 관계 ②소수 언어에 내재된 잠재적 지식과 정보에 대한 존중 ③ 언어의 정보전달적 기능과 감정교류적 기능 등을 서술할 수 있다.

자, 세 가지 문항과 각각의 논제 세 개를 모두 살펴봤다. 어떤가 어디 한 번 써봄직한가?

인하대학교 수시 논술 가히 동급 최강이라 불릴 만한가.

인하대학교 논술은 주어진 까다로운 조건(사실은 까다롭게 보이는 조건일 뿐이다.)을 잘 따르며 성실하게 작성해 나가면 해결할 수 있다.

물론 150분 내에 3개 문항에 걸쳐 20여개 가까이 되는 제시문과 자료를 읽고 2000자 가까이 작성해야 하는 부담감이 적지 않으니 상당한 집중력과 기본적인 독해력 역시 필요하다.

또한 실전 대비를 위해 유형과 유사한 문제를 선별하여 반복 쓰기 연습을 해 보는 것도 매우 중요하다.

박성진 S · 논술 선임연구원 moke@hanmail.net