현민의 스토리면접 (32)

학생부종합전형
Ⅰ. 들어가며

“가끔은 두려움과 떨림이 온몸을 휩싸고 돕니다. 하지만, 끝까지 해볼 겁니다.” 현민의 스토리면접을 본 한 학생은 이런 메일을 보내 왔다. 수능(11월13일)일이 다가오면서 이 학생처럼 긴장하는 학생들이 많다. 영화 ‘명량’에 나온 이순신 장군의 대사로 용기를 주고 싶다. “만일 그 두려움을 용기로 바꿀 수만 있다면, 그 용기는 백배 천배 큰 용기로 나타날 것이다.” 최근 경인교대에 대해 심층분석을 해달라는 문의가 많았다. 자세히 살펴보자.

Ⅱ. 경인교대 면접 특이사항

1. 경인교대는 2015학년도 수시모집 전형에서 1단계 서류평가로 선발인원의 2배수를 선발한다. 학교생활기록부(교과부분, 비교과부분), 자기소개서를 종합평가한 것이다. 이렇게 선발된 학생에 대하여 2단계 심층면접을 한다. 이때 심층면접 50%와 1단계 성적 50%를 합산하여 합격하게 된다. 개인면접과 집단면접 등 다양한 방식의 심층면접을 통해 종합평가한 것이다.

2. 심층면접과정에 대해 살펴보면, 개인면접의 경우 학생이 제출한 서류를 바탕으로 질의하고 응답하는 데 10분 정도 소요된다. 교직인성부문과 교직적성 여부를 평가하기 위해서이다. 그리고 집단면접은 다수의 수험생이 공동으로 문제해결 및 발표를 하는 것으로 30여분 소요된다. 보통 6명(결시하면 더 적은 경우도 있음)으로 조가 구분된다.

이때 중요한 것은 창의적인 문제해결능력, 의사소통능력, 협동심, 리더십이다. 즉, 주어진 문제가 무엇인지 그 의미의 파악능력, 이에 대한 장점과 단점으로 비교분석하는 분석력, 이를 바탕으로 원인을 파악하였다면 각각에 대한 해결방식을 제시하는 창의성 및 현실적합성, 그리고 상대방이 말하고 있을 때 경청하는 자세 등 토론태도, 이러한 토론이 잘 유지·발전될 수 있도록 도움을 주는 리더로서의 자질을 말한다. 반드시 이러한 학생들 또는 유사한 특성을 갖는 학생과 한 그룹에서 집단면접을 해보기 바란다.

3. 집단면접 과정은 다음과 같다.

면접위원은 3분 동안 면접진행 절차에 대하여 말해준다. 그런 후 시작종이 울리면서 학생들은 제시된 문제를 읽고, 이 문제를 해결하기 위한 토의를 시작한다. 토의 시간은 25분이다. 이때 발표방법과 역할분담 등은 조원이 자유롭게 의논하여 결정한다. 이러한 모습은 모두 평가된다. 조원은 토의한 내용을 바탕으로 해결책을 도출하여 도화지와 매직을 활용하여 토의결과 발표를 준비한다. 이때 도화지는 2장이 주어진다. 종은 세 번 울리는데, 토의종료 5분 전, 1분 전, 종료이다. 이때 시간을 넘기면 안된다. 이젠 7분에 걸쳐 토의결과를 발표한다. 이때, 면접위원은 발표내용을 듣고 확인질문을 할 수 있다. 이때 떨지 말고 적극적으로 마지막 기회를 살리기 바란다.

4.작년 발표면접 및 개인면접 과정도 다음과 같다.

문제지가 배부되고, 자신의 수험번호와 이름을 기재하고 발표준비시간 15분이 주어진다. 문제지 뒷면의 여백을 이용하여 본인이 발표할 내용을 구성하게 된다. 종료 5분 전과 종료시에 종이 울리니, 종이 울릴 때까지 최선을 다해 답변을 준비하면 된다.

이때 주의할 것은 스스로 발표해야 하기 때문에 문장으로 적지 말고, 자신의 기억에 잘 남는 방법으로 정리하는 것이 좋다는 것이다. 이렇게 준비시간이 끝나면 발표를 하게 된다. 발표 5분, 질의 응답 5분이다. 발표시 칠판(화이트보드)을 이용하여 서서 선생님이 설명하듯 역동적으로 발표한다면 좋은 점수를 받을 수 있다.

Ⅲ.실전면접 질문·답변·평가 - 경인교대(2014학년도)

1. 경인교대 실전면접 : 입학사정관전형

2014학년도 경인교대는 심층면접에 대하여 발표면접, 개인면접, 집단면접의 다단계 다양한 면접방식을 수시모집전형에 적시하였다. 다음의 내용은 작년 기출문제를 중심으로 구성한 것이다.

[집단토의면접]

① 조별 토의 면접 문제

지문: 2012년 세계 기부 지수(World Giving Index)에 따르면, ‘자선 단체에 기부한 적이 있는가.’, ‘자선단체에서 자원봉사를 한 적이 있는가.’, ‘도움을 필요로 하는 낯선 사람을 도와준 적이 있는가.’의 세 가지 요소로 집계된 국가별 기부 현황에서 대한민국은 가나에 이어 45위에 그쳤다.

OECD에 속한 국가만을 대상으로 한 다른 조사에서도 대한민국의 소득 대비 기부금 순위는 매우 낮은 것으로 나타났다.

방법적인 면에서도 우리나라의 경우, 일시적이고 단발적인 기부가 주를 이루고 있으며 기부금 횡령이나 불투명한 집행 관련 사고도 종종 보도되고 있다. 다행히 최근 들어 국민들의 기부 행위가 빠르게 늘고 있으나 우리나라의 기부 문화를 한 단계 발전시킬 필요가 있다.

문제: 한국 기부 문화의 이러한 현상을 감안하여, 지속적이고 다양한 기부 활동을 촉진시킬 수 있는 구체적인 방법 세 가지를 마련하고 그 방법이 효율적이라고 판단한 이유를 제시하시오.

② 조별 토의 면접 문제

지문: 미국의 한 일간지는 현재 90만개 수준인 영어의 단어 수가 곧 100만개를 넘을 것이라고 보도했다. 이 보도에 따르면 영어 단어 수의 이러한 증가는 세계 각국의 사람들이 영어를 이용해 많은 신조어를 만들어 냈기 때문이라고 한다.

우리말의 경우, 단어 수가 30만개 정도에서 오랜 기간 크게 증가하지 않고 있는 것으로 보고되었다. 단어 수의 증가를 통해 우리말의 힘을 증대시킬 수 있다는 점을 감안할 때, 젊은 세대들이 사용하는 신조어의 가치를 재조명할 필요가 있을 것이다. 이러한 신조어는 우리말의 규범에 맞지 않아 비판을 받기도 하지만 우리말의 단어 수를 늘리고 우리말 사용을 확대할 수 있다는 긍정적인 면도 있기 때문이다.

문제: 신조어 사용이 갖는 이러한 장단점을 감안하여, 우리말을 훼손하지 않는 범위 내에서 신조어 형성과 사용을 늘릴 수 있는 구체적인 방안 세 가지를 마련하고 그 방안이 효율적이라고 판단한 근거를 제시하시오.

③ 조별 토의 면접 문제 (현민의 스토리면접 19호 :생글생글 435호)

[발표면접]

① 발표면접 문제

지문: 올해 신규 임용된 김 교사는 다음주에 있을 ‘우리 전통 문화 예술’ 수업을 준비하고 있다. 많은 학생들이 우리의 전통 문화 예술을 처음 배울 때는 어렵고 재미없다고 생각하고 있어, 김 교사는 어떻게 하면 학생들의 관심과 흥미를 유발하고, 쉽고 재미있는 수업을 진행할 수 있을지 고민 중이다.

문제: <김 교사의 입장이 되어 아래의 질문에 답하시오.>

◇어떤 전통 문화 예술을 가르칠 것인지 세 가지 이상 선택하고 그 이유를 제시하기.

◇그중 하나를 택하여 가르친다면 어떻게 그 수업을 시작하고 진행할 것인지 설명하기.

②발표면접 문제

지문: 올해 초등학교에 신규 임용된 김 교사는 학생들에게 책을 많이 읽게 하고 싶었다. 그래서 김 교사는 학생들이 책을 한 권 읽을 때마다 스티커를 한 장씩 줄 것이고 20장을 모으면 상으로 축구공을 주기로 하였다. 한 달 후 20장을 모은 학생들이 5명 나왔다.

그런데 책의 내용에 대한 김 교사의 물음에 학생들은 제대로 대답을 못하였다. 스티커를 모으기 위해 책을 두세 배로 빨리 읽었기 때문이었다.

문제: <김 교사의 입장이 되어 아래의 질문에 답하시오.>

◇ 독서 활동을 장려할 수 있는 방법 세 가지를 선택하고 그 이유를 제시하기.

◇그중에서 장기적으로 가장 효율성이 높은 것은 무엇인지 다른 방법과 비교하여 이야기하기.

③ 발표면접 문제 (현민의 스토리면접 19호 :생글생글 435호)

Ⅳ. 현민선생님의 주의할 점

집단면접과 발표면접은 제시문의 내용이 구체적으로 제시된다. 당황하지 말고, 그 내용의 긍정적인 측면과 부정적인 측면으로 보기 쉽게 정리하기 바란다. 그런 후 부정적인 측면에 대해서는 그 원인을 반드시 생각해보자. 이를 바탕으로 해결방안을 사고하는데 가정, 학교, 사회 또는 학교 내와 학교 밖 등 다양한 관점으로 바라보기 바란다. 중요한 것은 현실적합성 있는 구체적 대안이다.

면접문항에 대해 답을 작성해서 보내기 바랍니다. ㅅ너정된 학생에게는 첨삭과 더불어 '굿바이 논리야'(신동열 지음)를 보내드리겠습니다. 문의사항 및 칼럼내용 질의는 이메일이나 에스논술분당학원(031-717-5487)으로 보내주세요.